Resumo

GOUVEA CAMPESATO, Maria Alice. Aproximações entre a filosofía antiga e o pensamento de Paulo Freire: desafíos para pensar a aula no presente. Pedagogía y Saberes [online]. 2022, n.56, pp.143-156.  Epub 29-Set-2022. ISSN 0121-2494.  https://doi.org/10.17227/pys.num57-14433.

Este artigo, que resulta do recorte de uma pesquisa que investigou a aula desde a tradição greco-romana às práticas pedagógicas inovadoras, busca refletir a partir de uma perspectiva foucaultiana, sobre a educação no contemporâneo neste espaço microfísico de encontro entre vivos e mortos, que é a aula. Para tal, estabelece uma aproximação entre a filosofia antiga e o pensamento do educador brasileiro Paulo Freire no ano de seu centenário, tomando os exercícios espirituais aprender a viver, aprender a morrer, aprender a ler e aprender a dialogar (Hadot, 2014a) como uma abertura para pensar outras aulas possíveis e, por conseguinte, outros mundos possíveis.

Palavras-chave : escola contemporânea; exercícios espirituais; pedagogia do oprimido.

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