Resumo

CASTRO-PAREDES, Moyra. Décentralisation dans l'enseignement au Chili: itinéraire sans territoire. Innovar [online]. 2012, vol.22, n.43, pp.77-92. ISSN 0121-5051.

L'article révise globalement certains aspects de la construction du processus de décentralisation au Chili, principalement dans le domaine de l'enseignement. Il examine tout d'abord la trajectoire de décentralisation du pays, utilisant des points de référence historiques et légaux, soulignant ceux qui sont les plus significatifs dans la structure, participation et distribution du pouvoir. Ensuite, il caractérise les premières administrations sous-nationales, quand la fonction éducative correspondait à des entités locales qui, suite à l'intervention graduelle de l'État et l'abandon dont elles ont été objet, ne sont plus en vigueur et ont été supplantées par des entités liées à l'appareil central. Finalement la planification institutionnelle de la municipalisation éducative des années 80 est revue, incluant, directement, une délégation de fonctions administratives sur les centres éducatifs de sa juridiction. Ceci sans conception de politique locale en éducation, de distribution de compétences ou de potentiel de transformation du centralisme.

Palavras-chave : décentralisation dans l'enseignement; histoire et politique éducative; enseignement municipal institutionnalisé; décentralisation au Chili.

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