Resumo

PIAMONTE CRUZ, Marcela  e  PALECHOR AREVALO, Libio. Interculturalidad: logros y desafíos en el proceso de formación de maestros/as indígenas del suroccidente Colombiano. Nómadas [online]. 2011, n.34, pp.109-117. ISSN 0121-7550.

Neste artigo aborda-se o campo de tensão e conflito entre educação superior e interculturalidade, visto através da relação entre a Universidad del Cauca, de caráter estatal, e a Universidad Autónoma Indígena Intercultural em busca do reconhecimento do Ministério de Educação, ambas com cobertura no departamento do Cauca. Postula-se que ambas são instâncias responsáveis pela formação de professores/as para a atenção educativa dos povos indígenas. Esta relação é abordada a partir de três eixos: o lugar das instituições na política pública, suas concepções acerca da interculturalidade e o lugar que lhe outorga ao conhecimento indígena em cada instituição.

Palavras-chave : educação superior; interculturalidade; professores/as indígenas; etnoeducação; educação própria.

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