Resumo

BARACALDO QUINTERO, Martha Elena. La subjetividad en la formación de maestros. Nómadas [online]. 2011, n.34, pp.247-259. ISSN 0121-7550.

O presente artigo aborda o tema da inclusão de mecanismos de cuidado de si na formação de professores, com o propósito de gerar práticas pedagógicas que sirvam para educar a subjetividade. Tenta examinar a relação entre a carteira, o caderno e a lousa, ao mesmo tempo que mostrar como ditas relações configuram sujeitos escolares. Desde esta suposição, descrevem-se algumas afetações e apresentam-se uma série de interrogantes sobre a possibilidade de abordar a subjetividade, levando em conta a implementação das variações no uso destas próteses.

Palavras-chave : subjetividade; preocupação de si mesmo; cuidado de si; conhecimento de si; formação de professores; práticas pedagógicas.

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