Resumo

GORDILLO, Enrique G. História da educação mista e sua difusão na educação formal ocidental. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2015, vol.17, n.25, pp.107-124. ISSN 0122-7238.

No contexto do atual debate público a respeito da superioridade de um modo de agrupamento escolar sobre outro (educação diferenciada ou segregada contra coeducação ou educação mista), os críticos desta última modalidade argumentam que a coeducação se difundiu na educação formal ocidental não tanto pelos benefícios que a pesquisa lograva demonstrar empiricamente, mas por razões mais ideológicas ou de alguma outra natureza. O presente estudo realiza um recorrido histórico pelos principais marcos que conduziram à educação mista no sistema ocidental, tal como o conhecemos hoje em dia (com uma enfase final no processo peruano), e chega à conclusão de que, em efeito, sua expansão no referido sistema certamente não obedeceu tanto a benefícios cientificamente comprovados, como a pressões de índole sociológica ou de índole econômica. Conclui-se que o debate referido acima pode legitimamente ser sustentado na referida demonstrada carência de evidência empírica.

Palavras-chave : Revista História da Educação Latino-americana; história da educação; educação diferenciada; educação mista.

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