Resumo

CASTRO PUCHE, Rubby; TABORDA CARO, María Alejandra  e  LONDONO, María Yovadis. Etnoeducación em comunidades rurais: Caso Escola San Josér de Uré, Córdoba, Colômbia. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2016, vol.18, n.27, pp.115-138. ISSN 0122-7238.  https://doi.org/10.19053/01227238.5525.

Na investigação que deu origem ao artigo presente, a complexidade do etnoeducación é instruída de um olhar para a educação rural, as versões novas do ruralidad, os atores e uma instituição etnoeducadora localizada em uma cidade do contexto rural do departamento de Córdoba, Colômbia, com o objetivo de analisar as realidades que estão por baixo de na implementação da educação diferencial para qual é intitulado as cidades colombianas étnicas no contexto de uma educação hegemónica que foi representadopela educação rural e a Escola Nova, no caso da instituição educacional "San José de Uré."É sobre um estudo de caso com foco etnográfico, dirigido na Instituição Educacional mencionada, pela qual são mostradas as dinâmicas de uma instituição etnoeducadora onde as as realidades convergem o que étnico-africano-americana e rural. Como conseqüência desta complexidade, eles encontraram durante o estudo alguns desafios epistemológicos e uma série de questões que mostram a incongruência da educação rural com o etnoeducación. Debaixo daquele prisma ele/ela registra o semblanza de alguns problemas que fazem complexo estes processos e finalmente algumas reflexões são capturadas por via de corolário.

Palavras-chave : Revista História da Educação Latinoamericana; Povôo étnico; educação étnica; educação rural; Escola Nova.

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