Resumo

TORRES GOMEZ, Fernanda  e  VELEZ VILLAFANE, Gerardo. Ressignificar o Outro: configurações da Interculturalidade na formação e intervenção do trabalho social. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2020, vol.22, n.34, pp.161-180. ISSN 0122-7238.  https://doi.org/10.19053/01227238.10901.

Intervir da maneira intercultural do Serviço Social implica investigar o significado tradicionalmente atribuído ao “outro”, em uma disputa sobre a configuração de subjetividades, que reconhecem a diferença e tornam visível sua incidência gramatical e metodológica na configuração e incerteza do social. Sob essa perspectiva, o presente artigo de reflexão, produto de processos de pesquisa e ensino, busca ressignificar a trajetória na compreensão do “outro” da formação e intervenção do Serviço Social, do trânsito da interculturalidade funcional à interculturalidade crítica, da passagem do social sob a perspectiva crítica, para tecer da alteridade relações outros insurgentes entre subjetividades. O objetivo declarado foi alcançado a partir da metodologia da Análise Crítica do Discurso, que explora e revela os usos e abusos de poder gerados nas interações e nos discursos sociais, impregnados de conotações de exclusão, discriminação e dominação, que geralmente são aceitos e legitimados do nível político; portanto, sua visibilidade possibilita emancipações e transformações na dinâmica social. Concluindo, estabelece-se que, no Serviço Social, foram assumidas denominações conceituais que prefiguram uma imagem do outro e das relações profissionais, de modo que padrões discursivos são um dos recursos inventivos do outro, no qual incorporam-se entendimentos antropológicos interligados. Os estatutos político-culturais do Ocidente levam a superar a interculturalidade funcional, rumo a um compromisso ético-político da interculturalidade crítica.

Palavras-chave : Interculturalidade; Intervenção; Serviço Social; Subjetividade; Teoria Social..

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