Resumo

ACEVEDO PUELLO, RAFAEL  e  RUIZ, PAOLA. Professores escolares e a produção de conhecimentos geográficos no Estado Soberano de Bolívar, 1874-1876. Hist. Caribe [online]. 2022, vol.17, n.41, pp.209-240.  Epub 21-Dez-2022. ISSN 0122-8803.  https://doi.org/10.15648/hc.41.2022.3375.

Este artigo analisa o projecto da Direcção de Instrução Pública do Estado soberano de Bolívar, que, recorrendo a professores, procurou recolher informações geográficas que lhe permitissem escrever uma geografia geral e reformar o Mapa oficial do Estado na década de 1870. O projecto, que se caracterizou por uma construção colectiva destes conhecimentos e pelo envolvimento de peritos não científicos, permitiu questionar a representação cartográfica do território do então estado de Bolívar. Neste sentido, será mostrado o papel central desempenhado pelos professores na produção de conhecimentos locais destinados a reforçar projectos cartográficos na vida política da república. No caso aqui considerado, pode argumentar-se que, para além das acções da Comissão Corográfica, o projecto de descrever e especificar a geografia não pode ser compreendido isoladamente do trabalho educativo e das formas de produção de conhecimento realizadas pelos preceptores nas escolas de Bolívar.

Palavras-chave : Estado de Bolívar; cartografia; professores de escola; geografia e educação.

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