Resumo

ACEVEDO PUELLO, RAFAEL  e  RUIZ, PAOLA. Les maîtres d'école et la production de savoirs géographiques dans l'État Souverain de Bolivar, 1874-1876. Hist. Caribe [online]. 2022, vol.17, n.41, pp.209-240.  Epub 21-Dez-2022. ISSN 0122-8803.  https://doi.org/10.15648/hc.41.2022.3375.

Cet article analyse le projet de la Direction d'Instruction Publiquede l'état souverain de Bolivar que, faisant appel aux maîtres d'école, a essayé de compiler l'information géographique qui lui permettrait d'écrire une géographie générale et de réformer la carte officielle de l'État dans la décennie de 1870. Le projet, qui s'est caractérisé par une construction collective de cette connaissance et l'inclusion des acteurs non experts en matière scientifique, a permis de questionner la représentation cartographique faite jusqu'à ce moment, du territoire de cette époque là, État de Bolivar. Dans ce sens, on montrera le rôle central joué par les maîtres, en ce qui concerne la production de savoirs locaux destinés au renforcement des projets cartographiques dans la vie politique républicaine. Dans le cas ici présenté, on peut affirmer que, au delà des actions de la Comission Corográfica; le projet de décrire et préciser la géographie ne peut pas s'entendre isolé des tâches éducatives et des formes d'élaboration de la connaisssance effectuées par les précepteurs des écoles de Bolivar.

Palavras-chave : Etat de Bolivar; cartographie; maitres d'ecole; geographie; education.

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