SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.11 número1Factores psicossociais associados á avaliagao do docenteConsiderações sobre a pesquisa na aula: para lá de estar na moda índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

Links relacionados

  • Em processo de indexaçãoCitado por Google
  • Não possue artigos similaresSimilares em SciELO
  • Em processo de indexaçãoSimilares em Google

Compartilhar


Educación y Educadores

versão impressa ISSN 0123-1294versão On-line ISSN 2027-5358

Resumo

QUINTERO-CORZO, Josefina; MOLINA, Ancízar Munévar  e  MUNEVAR-QUINTERO, Fabio Ignacio. Viveiros de pesquisa: urna estratégia para a formagao de investigadores. educ.educ. [online]. 2008, vol.11, n.1, pp.31-42. ISSN 0123-1294.

Atualmente, as instituições educativas estão criando novas políticas e estratégias orientadas a diminuir a brecha entre o currículo, a pesquisa e a prática pedagógica. Este artigo apresenta processos e logros conseguidos para iniciar a formação investigativa dos estudantes talentosos pertencentes aos programas de educadores na Universidad de Caldas, Manizales, Colômbia. É mostrada a evolução dos viveiros no país e os seus contribuições à missão institucional. É explicada a forma na que os pesquisadores principiantes conseguem integrar os términos pesquisa pedagógica, currículo e processo ensio-aprendizagem. Neste caso, os estudantes comprometidos em "grupos de viveiros" têm aportado" à pesquisa de saber pedagógico. Tendo em conta as necessidades reais e os problemas educativos, o artigo considera importante, para as universidades colombianas, converter os viveiros em uma estratégia inovadora nas reformas curriculares.

Palavras-chave : ensino e formação; pesquisa,; pesquisa pedagógica; currículo; formação de educadores; (Fonte: Tesouro da Unesco)..

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )

 

Creative Commons License Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons