Resumo

RIASCOS-ERAZO, Sandra Cristina; AVILA-FAJARDO, Gloria Patricia  e  QUINTERO-CALVACHE, Diana María. As TICs na aula: percepções dos professores universitários. educ.educ. [online]. 2009, vol.12, n.3, pp.133-157. ISSN 0123-1294.

Este artigo é resultado de uma pesquisa cujo objetivo é identificar a percepção do docente frente ao emprego das TICs no processo ensino-aprendizagem, no caso das universidades. A metodologia aplicada se baseou na análise de literatura relacionada com a percepção do docente, o impacto das TICs e seu nível de aplicação. Além disso, se coletou informação em duas universidades através de uma pesquisa de opinião para identificar a opinião dos docentes. Na análise dos resultados se utilizou a freqüência e a triangulação de variáveis. Os principais resultados indicam que os docentes da universidade privada têm uma percepção favorável para aplicarem as TICs; enquanto os docentes da universidade pública não desejam aplicá-las. As diversas causas dessas percepções diferentes se apresentam na análise da informação. Ao final, o estudo propõe recomendações para melhorar a aplicação das TICs no ensino superior.

Palavras-chave : informática educacional; tecnologia da informação (TIC); ensino superior; pedagogia universitária; ensino universitário.

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