Resumo

RODRIGUEZ-MOLINA, Guillermo. Funciones y rasgos del liderazgo pedagógico en los centros de enseñanza. educ.educ. [online]. 2011, vol.14, n.2, pp.253-267. ISSN 0123-1294.

El problema de investigación es conocer quiénes son los líderes pedagógicos, sus procedimientos de supervisión e instancias de retroalimentación y autoevaluación. El objetivo es describir y analizar los procedimientos e instancias de retroalimentación y autoevaluación utilizados en la supervisión del currículum. La investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo de tipo descriptivo. Los hallazgos principales muestran una diferencia explícita entre el líder administrativo y el pedagógico, y este último es valorado positivamente por el cuerpo docente; son capaces de promover sistemas de acompañamiento y retroalimentación de las prácticas docentes, generan instancias e instrumentos de supervisión en conjunto, que a largo plazo influyen en procesos de evaluación docente.

Palavras-chave : Liderazgo; supervisión de los docentes; práctica pedagógica; docente de escuela primaria.

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