Resumo

GONZALEZ, Carlos; MONTENEGRO, Helena  e  LOPEZ, Lorena. Análise de confiabilidade e de validade do instrumento Course Experience Questionnaire (CEQ). educ.educ. [online]. 2012, vol.15, n.1, pp.63-78. ISSN 0123-1294.

O objetivo deste estudo é analisar a validade do instrumento Course Experience Questionnaire (CEQ), empregado para conhecer a percepção dos estudantes sobre a qualidade da aprendizagem na educação superior. O questionário foi traduzido e aplicado com 325 estudantes de engenharia de uma universidade pública da região metropolitana do Chile. Geraram-se estatísticas descritivas e tanto os níveis de confiabilidade quanto as análises de validade mostraram resultados majoritariamente adequados. O instrumento CEQ pode empregar-se para medir a qualidade da docência em universidades latino-americanas e se sugere seu uso com fins de pesquisa. Novas pesquisas deverão continuar o processo de validade e incorporar outras variáveis consideradas chave pela linha Student Learning Research para indagar a experiência de aprendizagem dos estudantes universitários.

Palavras-chave : Docência universitária; contexto de aprendizagem; educação superior.

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