Resumo

NEVA, Carolina; LANDA-BUIL, María; CARTER, Beverly-Anne  e  IBRAHIM-ALI, Amina. Télécollaboration en espagnol langue étrangère à trinidad. Íkala [online]. 2010, vol.15, n.24, pp.75-102. ISSN 0123-3432.

Objectif: Étudier l'impact d'un échange linguistique e-tandem sur la motivation aussi bien envers la langue et la culture cible qu'envers l'autonomie au cours du processus d'apprentissage d'étudiants d'espagnol langue étrangère à Trinité-et-Tobago. Méthode: Nous avons réalisé un projet de recherche-action avec 33 apprenants d'espagnol langue étrangère à Trinité et 33 étudiants en anglais langue étrangère colombiens, qui ont participé à un échange linguistique e-tandem pendant 7 semaines par le biais du courrier électronique, ainsi que de plates-formes de communication 2.0. Les données ont été recueillies au moyen d'enquêtes et d'un journal hebdomadaire. Nous avons ensuite procédé à une analyse qualitative et quantitative des données. Résultats: Nous avons atteint tous les objectifs. Conclusions: Le projet a constitué une source d'apprentissage particulièrement riche pour les participants, et il souligne la nécessité de parvenir à une compréhension plus approfondie du processus d'apprentissage d'une langue étrangère, la nécessité d'analyser les dimensions socioculturelles, psycholinguistiques et linguistiques de la compétence interculturelle dans des contextes spécifiques, et la nécessité d'évaluer de façon critique le rôle de la technologie Web 2.0 dans la promotion de l'apprentissage autonome.

Palavras-chave : télécollaboration; apprentissage de l'Espagnol Langue Etrangère (ELE); nouvelles technologies; autonomie de l'apprentissage; compétence interculturelle.

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