Resumo

DEL VALLE GRISALES, Liliana María  e  MEJIA ARISTIZABAL, Luz Stella. Développement des compétences scientifiques dans la petite enfance. Une étude de cas avec des enfants de préscolaire à l'Institución Educativa Villa Flora de Medellin. Íkala [online]. 2016, vol.21, n.2, pp.217-226. ISSN 0123-3432.  https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v21n02a07.

Ce texte présente le résultat d'une recherche sur le développement des compétences scientifiques chez les élèves de CP (éducation préscolaire correspondant à la 5e et 6e année d'études) de l'Institution éducative Villa Flora, Medellin, et ce grâce au «Projet ludo-pédagogique: Mon corps». 4 petites filles et 4 petits garçons âgés de 5 et 6 ans y ont participé. La recherche s'inscrit dans le paradigme qualitatif et l'étude de cas a été employée comme stratégie méthodologique. Nous avons utilisé l'observation non participative, l'enregistrement audio, vidéo la grille de performance pour analyser les résultats. Nous avons constaté que les élèves utilisent, d'une manière flexible et spontanée, leurs compétences et leurs connaissances dans des actions et des relations quotidiennes, ce «savoir-faire» avec eux-mêmes, avec les autres et avec leur entourage. De plus, quand ils avancent une hypothèse et interfèrent pour résoudre un problème simple, cela devient de véritables réussites s'orientant vers la formation scientifique.

Palavras-chave : compétences scientifiques; inférence; hypothèse; projet ludopédagogique; éducation infantile.

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