Resumo

ROMERO GONZALEZ, Alba Naroa  e  ALVAREZ ALVAREZ, Manuela. Représentations sociales d´étudiants universitaires sur l’écriture académique. Íkala [online]. 2019, vol.24, n.1, pp.103-118. ISSN 0123-3432.  https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n01a05.

Les représentations que les étudiants ont sur l´écriture académique sont un savoir nécessaire à prendre en compte pour envisager des actions didactiques plus adéquates à leurs besoins de formation. Les objectifs de cette étude portent sur le type de concept qu´ont les étudiants sur l´écriture académique: s´ils considèrent avoir reçu une formation, quelle type de formation et comment, dès qu´ils commencent leurs études universitaires, ils se perçoivent quand ils écrivent. 96 étudiants en Licence en Langues Modernes de l´Université de Deusto constituent le groupe d´étude. Ils ont produit des narrations qui sont objet de l´étude transversale qualitative sur leurs représentations sociales. Les résultats suggèrent que l´immersion dans une nouvelle communauté discursive soumet à de nouveaux défis ceux qui reçoivent une formation qu´ils considèrent insuffisante et peu adaptée, et, bien qu´ils perçoivent une amélioration dans leur trajet scriptural, ils ne l´attribuent pas toujours aux bienfaits de la formation reçue.

Palavras-chave : représentation sociale; écriture académique; compétence communicative; réussite académique; formation universitaire..

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