Resumo

OCHOA, Mauricio  e  ALFONSO, Marcela. Estudiantes universitarios de pedagogía: de aprendices de una lengua a profesores profesionales. Folios [online]. 2009, n.29, pp.19-26. ISSN 0123-4870.

Este artículo pretende describir la dinámica estudiante-maestros y la práctica de enseñanza de asesores en el área de español desde el Departamento de Lenguas trabajar juntos en la práctica docente . Tenemos la intención de reflexionar sobre la transición de estudiantes y profesores de su papel como estudiantes a su papel como profesionales del lenguaje, educadores en la educación pública. Tambié n exploramos el papel de la reflexión crítica, el diálogo colaborativo y la investigación educativa de estudiantes profesionales y la manera en la que conciben la educación. Finalmente, subrayamos el impacto de las reflexiones sobre los estudiantes y el currículo en el programa de lenguas.

Palavras-chave : Estudiante-profesor; práctica docente; lenguas; educación.

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