Resumo

ORTIZ, Mabel Andrea. Uso da realimentação corretiva focalizada indireta com senhas metalinguisticas na adquisição do sufixo -s na terceira pessoa do singular em inglês, em estudantes de um programa de formação pedagogica em EFL de uma universidade chilena. Folios [online]. 2016, n.44, pp.127-136. ISSN 0123-4870.

Este artigo aborda um dos problemas recorrentes em alunos de um programa de formação para professores de Inglês no Chile: a omissão de -s na terceira pessoa do singular durante a construção de um texto acadêmico. Tem-se observado que as habilidades gramaticais destes estudantes são insuficientes para atender as demandas da produção de um texto acadêmico. Este problema revela uma situação comum entre os estudantes: avançar a sua competência comunicativa, mas não em sua competência gramatical. O futuro professor de Inglês como língua estrangeira (EFL) deve ter um domínio em ambas competições e, portanto, deve ser dada atenção para dois aspectos. O artigo também descreve a utilidade de estratégias de retroalimentação correctivas, especificamente da retroalimentação focalizada corretiva indireta com chaves metalinguísticas para resolver os problemas gramaticais específicos e recorrentes, como a omissão do sufixo -s em alunos com um nível básico de competência comunicativa em inglês.

Palavras-chave : Sufixo -s; retroalimentação corretiva; escritura acadêmica.

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