Resumo

NARANJO P, Sandra; GONZALEZ H, Dory Luz  e  RODRIGUEZ M, Johanna. O desafio da gestão do conhecimento nas instituições de ensino superior na Colômbia. Folios [online]. 2016, n.44, pp.151-164. ISSN 0123-4870.

As instituições de ensino superior (IES) estão atualmente enfrentando um novo contrato social que determina o exercício do conhecimento científico e estabelece condições para medir o impacto dos seus resultados na sociedade, através de produtos de inovação ou da facilitação da apropriação social do conhecimento. Este contrato tem origem nos órgãos do Estado, através do estabelecimento de políticas, que determinam a participação das IES nos planos de desenvolvimento socioeconômico que fazem parte das exigências de um mundo globalizado. Este artigo discute a teoria da gestão do conhecimento como parte das estratégias que surgem para que as IES sejam estabelecidas como organizações do conhecimento e racionalizem sua participação na relação entre acadêmia e sociedade.

Palavras-chave : Sociedade de conhecimento; instituições de ensino superior; sistema de ciência; tecnologia e inovação; organização do conhecimento; gestão do conhecimento.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )