Resumo

RODRIGUEZ TURRIAGO, Karen Lorena; CAMARGO MARTINEZ, Zahyra  e  URIBE ALVAREZ, Graciela. A leitura do livro-álbum como mediação para o desenvolvimento socioemocional. Folios [online]. 2022, n.55, pp.169-184.  Epub 22-Jul-2022. ISSN 0123-4870.  https://doi.org/10.17227/folios.55-12657.

Este artigo de revisão, examina a relação entre a compreensão de textos narrativos literários (livro-álbum) e o desenvolvimento de habilidades socloemoclonais em crianças do ensino fundamental. 0 objetivo do texto é determinarse essa relação realmente existe e qual sua Influência nos processos de aprendizagem da literatura. Da mesma forma, apresenta o estudo de 50 textos acadêmicos, localizados, principalmente, no contexto da língua espanhola durante os últimos 20 anos. A metodologia implementada para a pesquisa baseou-se na consulta estratégica de fontes, bem como nos critérios de validade do corpus documental. Após essas considerações, emergem três categorias principais: livro-álbum (18), competência literária (19), competência emocional e educação (13). A análise realizada, revela-se a necessidade de vincular a literatura infantil à mediação do livro-álbum e ao desenvolvimento de competências socioemocionals nas crianças, coma perspetiva de estimular algumas atitudes que os ajudem a compreender-se a si próprios.ao seu ambiente, desde o afetivo, o estético, o gozo e o prazer pela literatura.

Palavras-chave : competências para a vida; análise literária; livros infantis; literatura; ciências da educação.

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