Resumo

TAMAYO, JAIRO; PADILLA-VARGAS, MARÍA ANTONIA  e  GONZALEZ-TORRES, MARINA LILIANA. EFEITOS DA EXPOSIÇÃO A DIFERENTES CRITÉRIOS DE LOGRO NA CONSTRUÇÃO DE PERGUNTAS INFORMAIS. Act.Colom.Psicol. [online]. 2009, vol.12, n.1, pp.27-39. ISSN 0123-9155.

Avaliou-se o efeito de prover informação diferencial do critério de logro (definido como a especificação dos requisitos que o indivíduo deve cumprir ou aos que deve submeter-se) ao construir perguntas informais relacionadas com o dia a dia, que não exigem treinamento especializado. Estudos prévios indicam a necessidade de avaliar as condições que favorecem a construção de perguntas pertinentes em diversos contextos. Um elemento necessário para lográ-lo pode ser a especificação prévia dos requisitos que devem cumprir as perguntas que vão a elaborar-se (especificação do critério de logro). O desenho experimental implicou a exposição dos sujeitos a especificidades diferenciais do critério de logro. Participaram 60 estudantes de ensino secundário, licenciatura e pós-grado. Os achados indicaram que os grupos expostos a critérios mais específicos construíram o maior numero de perguntas, e mais pertinentes à situação. Os estudantes de licenciatura e pós-grado desempenharam-se melhor. Os resultados discutem-se à luz das implicações que ser capaz de construir perguntas pertinentes pode ter nos contextos acadêmicos.

Palavras-chave : perguntas informais; critério de logro; ensino secundário; licenciatura; pós-grado.

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