Resumo

BORRO, Mercedes. O processo de internacionalização da educação superior na Argentina (1995-2015): determinantes exógenos ou endógenos?. Desafíos [online]. 2018, vol.30, n.1, pp.215-243. ISSN 0124-4035.  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/desafios/a.5281.

O propósito do artigo é analisar o processo de internacionalição da educação superior na Argentina, enquadrado no debate sobre os alcances das reformas estruturais na América latina. Através da reconstrução histórica da trajetória seguida pelo sistema de educação superior argentino entre 1995 e 2015 busca-se contribuir ao debate sobre a natureza da reforma e os fatores que determinaram seus origens e alcances. A eleição do caso argentino se faz em virtude de suas peculiaridades nacionais que o converteriam em um caso exemplificador das possibilidades da reforma em matéria de privatização, descentralização e regulação governamental As conclusões desmitificam tanto as explicações que falam de uma sobre determinação exógena quanto das teses voluntaristas que falam das orientações ideológicas e os cálculos políticos dos líderes do governo.

Palavras-chave : educação superior; reformas estruturais; América latina.

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