Resumo

CHAPARRO BARRERA, Alida. Cultura de paz da sala de aula. Um encontro entre Potter e Freire. Soc. Econ. [online]. 2018, n.35, pp.178-197. ISSN 1657-6357.  https://doi.org/10.25100/sye.v0i35.7293.

Este artigo apresenta reflexões sobre a bioética de Van Ressenlaer Potter e a pedagogia libertadora de Paulo Freire, salientando algumas semelhanças e diferenças que interagem como fundamentos para promover cultura de paz. Nessa ordem, o artigo identifica posturas dos autores, estabelece interações entre seus postulados, define as estratégias que subsidiem cultura de paz e compromisso da educação. Também, destaca o percurso bibliográfico que respalda o projeto “Entre bioética e pedagogia da libertação, proposta de educação para a paz na Colombia”. A metodologia é qualitativa, orientada à revisão bibliográfica, com análise comparativa, a partir de um método hermenêutico, que permite a compreensão de termos e significados. Utilizou-se uma ficha de conteúdo como instrumento para registrar a informação. Como conclusão identifica-se que, para consolidar uma cultura de paz dentro das salas de aula, é necessário contar com alicerces teóricos sólidos, reformulação de planos de estudo, currículos e políticas públicas que possibilitem o andamento de projetos sociais e pedagógicos adequados, inclusivos, visando transformar âmbitos de violência cotidianos.

Palavras-chave : bioética; bioética e pedagogia libertadora; cultura de paz; educação para a paz; supervivência.

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