Resumo

ETCHEPARE, Gamal Cerda; PEREZ WILSON, Carlos; MELIPILLAN ARANEDA, Roberto  e  ORTEGA-RUIZ, Rosario. Examen psicométrico del IQ Test como herramienta de discriminación de individuos normales y talentosos en la población escolar chilena. Univ. Psychol. [online]. 2015, vol.14, n.3, pp.899-912. ISSN 1657-9267.  https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy14-3.epiq.

Se presentan los resultados del proceso de adaptación del IQ Test del grupo Mensa Dinamarca, para aplicarlo en Chile y así discriminar grupos de capacidad intelectual diferenciada. Se aplicó el instrumento a dos muestras de estudiantes secundarios chilenos: 2994 (grupo normal) y 394 (grupo aventajado). El instrumento presenta adecuados índices de fiabilidad, confirmando la validez del constructo mediante análisis factoriales y de Rasch. La validez concurrente se constató al comparar los desempeños con otro test de inteligencia previamente estandarizado en la población escolar chilena. El instrumento logra diferenciar individuos en los dos grupos (normal y aventajado) y sus puntuaciones se correlacionan positivamente con el rendimiento en matemáticas. Se discuten las principales implicaciones del estudio para el sistema escolar chileno.

Palavras-chave : inteligencia lógica; matemáticas; rendimiento escolar.

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