Resumo

RODRIGUEZ DIAZ, Francisco Javier et al. Educar nas prisões: Unidade Terapêutica e Educativa de Villabona (Astúrias, Espanha). Rev. Crim. [online]. 2013, vol.55, n.2, pp.9-28. ISSN 1794-3108.

Aqui pretende-se aproximar a sociedade à prisão de modo que compartilhe processos educativos dos espaços de normalidade e, de lá, desenvolver princípios para uma ação de "reeducadora", segundo a legislação atual do Estado espanhol. O objetivo será materializar as linhas teóricas principais do UTE, sobre as quais seja possível reconhecer e avaliar suas ações terapêuticas e educativas, baseadas na noção de conduta -fatos, ações observáveis-, baseando-a nas sua continuidade e consistência para poder apresentar e explicar a proposta da mudança estabelecida nos processos para sua compreensão: coresponsabilidade e co-gerenciamento, assim como seu mecanismo para a adaptação: confrontação. A análise das características dos organizativas abrirá o espaço para apresentar os instrumentos principais de intervenção da UTE: a escola e o grupo, identificando os diferentes tipos de mudança possíveis na intervenção desenvolvida e derivada do tipo de passo pelos diferentes contextos do penitenciários. Finalmente, reflete-se sobre as necessidades que devem-se desenvolver para abrir os espaços para o modelo alternativo da prisão no sistema legal do Estado espanhol.

Palavras-chave : Prisão; delinquente; substitutos da prisão; readaptação social do delinquente; intervenção.

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