Resumo

SALSA, Analía M.  e  GARIBOLDI, María Belén. Experiência com símbolos e compreensão de desenhos em crianças pequenas de diferentes contextos socioeconômicos. Av. Psicol. Latinoam. [online]. 2018, vol.36, n.1, pp.29-43. ISSN 1794-4724.  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.4332.

O propósito desta pesquisa foi explorar as relações entre a compreensão temporã de desenhos em crianças de nível socioeconómico meio (NSE médio) e baixo (NSE baixo) e as experiências 30 e 38 meses resolveram uma tarefa de correspondências na que deviam estabelecer relações entre cinco objetos e seus desenhos em lápis preto; suas mães contestaram um questionário sobre a quantidade e a variedade de imagens nos lares e as atividades partilhadas por adultos e crianças cm estas representações. Os resultados mostram que só as crianças de NSE médio demostraram compreender a relação desenho-referente; o desempenho simbólico associou-se principalmente com a presença nos lares de recursos com imagens para crianças (DVD e livros infantis) e com as interações adulto-criança com estes recursos, como as experiências conjuntas com imagens audiovisuais, a leitura de livros e a assistência materna ao desenhar.

Palavras-chave : desenhos; compreensão; experiência simbólica; nível socioeconómico.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )