Resumo

FERREYRA, Horacio Ademar. Escuela secundaria: currículo, saberes y prácticas en contexto. sophia [online]. 2018, vol.14, n.1, pp.1-11. ISSN 1794-8932.  https://doi.org/10.18634/sophiaj.14v.1i.824.

En el marco de ejes y dimensiones que han permitido delinear una escuela posible, este artículo ahonda en el componente del currículo, articulándolo con las prácticas docentes y con los saberes pautados en el diseño oficial. Asimismo, caracteriza la dialéctica entre lo prescripto y lo habilitado en materia de contenidos a enseñar y a aprender, y las tensiones entre la selección, la organización y la secuenciación de contenidos y de aprendizajes. Finalmente, formula algunas propuestas para la conformación de un currículo posible.

Palavras-chave : Escuela secundaria; educación; currículo; gestión curricular.

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