Resumo

SOLORZANO, MARIELA  e  PEREZ, ADRIANA. Una reflexión para la transformación y cultura de paz en contextos escolares violentos y vulnerables socialmente. Zona prox. [online]. 2021, n.35, pp.106-130.  Epub 04-Maio-2022. ISSN 2145-9444.  https://doi.org/10.14482/zp.35.370.114.

En Venezuela nuevas realidades socioculturales afectan la vida de estudiantes y docentes. Escenario complejizado cuando la educación se realiza en contextos vulnerables y violentos, ya que educar es ayudar al alumno a adoptar estrategias para vivir desde la vulnerabilidad, sin diluirla, pero sin sucumbir a ella. Este artículo invita a la reflexión para una transformación y cultura de paz en contextos escolares violentos y vulnerables socialmente. Se trata de un viaje en el que pretendemos, entre diversas miradas, interpretar y comprender tales realidades desde una hermenéutica, como parte del trabajo doctoral iniciado en la Universidad Latinoamericana y del Caribe, con la que se espera generar un aporte teórico que permita desvelar una pedagogía que potencie el enfoque de una educación para la paz.

Palavras-chave : escuelas vulnerables; violencia escolar; pedagogía; educación para la paz.

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