Resumo

JIMENEZ ORTIZ, Martha Lucía  e  GORDO CONTRERAS, Aurora. A Historinha Infantil: Facilitadora de Pensamento desde uma Experiência Pedagógica. Prax. Saber [online]. 2014, vol.5, n.10, pp.151-170. ISSN 2216-0159.

O artigo de reflexão é um avanço da pesquisa desenvolvida na Maestria em Educação, quanto à promoção da indagação a traves de uma experiência pedagógica que utiliza a historinha "La Pastorcita" de Rafael Pombo, com música de Carlos Vives e ilustrada por Lorenzo Jaramillo. O exercício acadêmico foi realizado com seis crianças de cinco anos de idade do Jardim Social Comfaboy do Municipio de Toca (Boyacá), com o objetivo de dinamizar o pensamento. Entre as bases teóricas estão a historia da infância, a literatura infantil e o pensamento, e analisa sua transformação como estratégia de ensino na formação do individuo. Metodologicamente se fundamenta na promoção da aprendizagem, levando em conta a cooperação, com ações pedagógicas de interesse para as crianças e os pais, permitindo o desenvolvimento de habilidades sociais e de pensamento. Usaram-se instrumentos como a observação direta e os diários de campo realizados nas atividades desenvolvidas. O texto finaliza com a discussão dos resultados obtidos em acordo com a matriz de análise executada.

Palavras-chave : pensamento; pedagogia; desenvolvimento infantil; historinha; literatura infantil.

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