Resumo

GARCIA RAMIREZ, Natalia Katherine  e  MARTINEZ PEREZ, Leonardo Fabio. Incidence Du Traitement D'une Question Socioscientifique Dans L'alphabétisation Scientifique et Technologique des Jeunes Gens et des Adultes. Prax. Saber [online]. 2015, vol.6, n.11, pp.87-114. ISSN 2216-0159.

Les processus d'alphabétisation scientifique et technologique (AST) développés dans des communautés de jeunes gens et d'adultes, ne dépassent généralement pas la salle de classe, se considérant simplement comme une exigence pour l'obtention du diplôme. Dans ce contexte, le présent article expose les résultats d'une recherche dont le but était d'analyser l'incidence de la discussion des aspects controversé d'une question socio-scientifique (QSS), dans le processus d'AST d'un groupe de jeunes gens et d'adultes qui réalisaient leur baccalauréat par cycle dans la Municipalité de Chia, Cundinamarca (Colombie). Pour se faire, on a conçu et implémenté une série d'activités basées sur la QSS, se rapportant à la contamination du sous-bassin de la rivière Frío (Cundinamarca, Colombie) par suite de l'implantation industrielle. Sur base de ce qui précède, on a mis en évidence que le travail de la QSS dans des processus d'alphabétisation permettait la formation d'un individu critique et participatif, stimulant l'apprentissage des concepts propres des sciences et leur relation avec les implications sociales et technologiques.

Palavras-chave : éducation des sciences; formation citoyenne; STSE; recherche qualitative critique.

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