Resumo

VALENCIA AGUIRRE, Ana Cecilia. Les Fêtes, les Rituels et les Symbolismes Dans les Écoles. Prax. Saber [online]. 2015, vol.6, n.12, pp.149-167. ISSN 2216-0159.

Le but de ce travail est d'analyser les fêtes scolaires depuis leurs espaces d'interaction et le récit des directeurs, pour ce faire on a pris en considération six écoles de l'État de Jalisco. Les fêtes sont un rituel où les participants partagent des symboles liés à l'imaginaire, d'où l'importance de l'analyse permettant de comprendre les institutions en tant que réseaux symboliques. Un argument central est que les acteurs qui s'instituent, se configurent par des pratiques symboliques dans l'espace institutionnel, dans le cas qui nous occupe l'école. La réitération de ces pratiques chargées de symbolisme donne lieu à des rituels quotidiens ou micro-rituels se ratifiant dans les institutions. Méthodologiquement, on a eu recours à l'entrevue et à l'observation non participante dans les espaces d'interaction scolaire. Les conclusions en viennent à configurer que l'imaginaire lié aux fêtes scolaire est le noyau familial, sous l'image chrétienne de l'autorité en tant que dirigeant, facteur fondamental dans la conformation de la vie institutionnelle.

Palavras-chave : symboles; rituels; interaction scolaire; don; significations imaginaires.

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