Resumo

SUAREZ-VACA, María Teresa; GONZALEZ-VARGAS, Bibiana Alexandra  e  LARA-BUITRAGO, Paola Andrea. Appropiations et Expériences Pédagogiques de Philosophie et D'enfance en Colombie. Prax. Saber [online]. 2017, vol.8, n.16, pp.225-247. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v8.n16.2017.6184.

Cet article présente une construction théorique et réfléchie comprenant un état de l'art de Philosophie pour les enfants en Colombie suite à une compilation d'articles publiés dans des revues spécialisées et de chapitres d'ouvrages. Des réflexions et des expériences qui encadrent l'importance de l'éducation philosophique à l'intérieur des institutions d'éducation formelle et non formelle sont mises en lumière. Par conséquent, on y retrouve trois catégories: l'éducation philosophique, l'analyse de la pensée et les expériences. Elles sont façonnées à partir du programme de Matthew Lipman et d'autres auteurs comme Diego Pineda ou Walter Kohan, qui exposent la transformation de la pensée et les innovations de certaines pratiques éducatives dans le pays. Cet article est le résultat de l'un des objectifs du projet de recherche SGI 16163, une étude rigoureuse conformant et exaltant la production académique en Colombie dans le but d'instruire les chercheurs, les professeurs et les étudiants des divers questions ou des expériences autour d'un programme qui met en relation la philosophie et l'enfance.

Palavras-chave : Philosophie pour les enfants; pensée; éducation; expérience; éducation philosophique.

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