Resumo

PALOMERA, Raquel; BRIONES, Elena  e  GOMEZ-LINARES, Alicia. Formação em valores e competências sócio-emocionais para docentes depois de uma década de inovação. Prax. Saber [online]. 2019, vol.10, n.24, pp.93-117. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n25.2019.9116.

Um docente precisa: destrezas para comunicar-se e relacionarse positivamente com os diversos agentes da comunidade educativa e alunado; capacidade para levar a cabo processos de auto-regulação e hétero-regulação; competência para liderar e manejar a sala, além de saber trabalhar em equipe; e capacidade de toma responsável e ética de decisões para a resolução de problemas no contexto educativo. Desde a nova matéria de Formação em Valores e Competências Pessoais para Docentes pretende-se a melhora da qualidade do ensino por parte do docente e a melhora da aprendizagem do estudante. Situa-se a este último no centro de um processo de ensino-aprendizagem ativo, dialógico e colaborativo em sua formação em valores e competências pessoais, de utilidade tanto para sua vida pessoal como profissional. Este projeto tem sido pioneiro a nível nacional e internacional por implementar a formação em valores e competências pessoais de forma principal nos estudos de grau em magistério. Neste trabalho apresentamos uma revisão das inovações que têm gerado desde sua criação em 2010.

Palavras-chave : educação superior; competências sociais e emocionais; valores; educação emocional; inovação docente.

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