Resumo

ANGULO-FLOREZ, Diego Hernando; CASAS-MATEUS, Jaime Augusto; CIPAGAUTA-ESQUIVEL, Edna Carolina  e  APARICIO-PLAZAS, David Eduardo. Intervenção didática para a extração e quantificação de esteroides na urina. Prax. Saber [online]. 2021, vol.12, n.31, pp.69-90.  Epub 21-Abr-2022. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n31.2021.11215.

O artigo descreve uma estratégia didática para o ensino de um método de extração em fase sólida miniaturizado no contexto da prática laboratorial [PL]. Isto se baseia nos imaginários prévios dos estudantes a fim de gerar mudanças conceituais e promover um aprendizado significativo através de algumas sessöes de laboratório. Este artigo relatará a experiência de combinar o uso de uma técnica de preparação de amostras - PT-SPE - com um exercício de intervenção didática para o desenvolvimento de habilidades processuais. Apresentam-se os resultados da aplicação de PL na determinação múltipla de três esteroides em amostras de urina usando HPLC-DAD-PT-C18-SPE, mostrando percentuais de recuperação e parâmetros de validação adequados. Os resultados da intervenção mostram uma melhoria das habilidades relacionadas aos métodos de extração em fase sólida. Conclui-se que houve mudanças conceituais nos processos analíticos, uma familiarização adequada com as novas metodologias de preparação de amostras, um aumento significativo no uso do vocabulário químico e na compreensão de conceitos, além da aplicação de processos cognitivos de baixa ordem para a promoção de habilidades cognitivas de ordem mais elevada.

Palavras-chave : didática das ciências experimentais; prática laboratorial; preparação de amostras; SPE; HPLC.

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