Resumo

MANSILLA-SCHOLER, Luis Esteban; CASTRO-INOSTROZA, Ángela Nolfa  e  RODRIGUEZ-NIETO, Camilo Andrés. Exploração dos conhecimentos matemáticos dos pescadores da baía de Puerto Montt, Chile. Prax. Saber [online]. 2022, vol.13, n.32, e206.  Epub 18-Fev-2023. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n32.2022.12894.

O potencial de reconhecer e utilizar a matemática de diferentes práticas culturais de cada país é destacado no Programa Etnomatemática, a fim de fortalecer seu ensino e aprendizagem. Em países como o Chile, muitos habitantes se dedicam à pesca. Contudo, o potencial desta prática para abordar o aprendizado matemático proposto no currículo nacional não tem sido estudado. Visando a explorar os conhecimentos matemáticos dos pescadores da baía de Puerto Montt, Chile, e seguindo uma metodologia qualitativa com uma abordagem etnográfica, foram realizadas entrevistas semiestruturadas a sete pescadores desta área. Os dados foram analisados segundo uma análise temática. Os resultados mostram que os pescadores possuem conhecimentos matemáticos associados à maioria dos eixos que integram o currículo nacional de matemática na educação básica quanto ao estudo da medição (convencional e não convencional), localização (orientação espacial), contagem, modelagem (relações entre variáveis e conversões), e estimação (de medidas e quantidade), entre outros. Finalmente, algumas diretrizes são propostas sobre como vincular este conhecimento ao currículo nacional.

Palavras-chave : matemática; pesca marítima; cultura tradicional; programa de estudos; ensino básico.

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