Resumo

DUARTE DE QUEIROZ, Evelyn Brito; GARCIA, Lucas França  e  OLIVEIRA, Leonardo Pestillo de. Ambiente educacional de internato e o bem-estar psicológico de professores e estudantes. Prax. Saber [online]. 2022, vol.13, n.34, pp.92-104.  Epub 10-Mar-2023. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n34.2022.12836.

Além das questões técnicas e científicas, o ambiente escolar é importante para o desenvolvimento global do ser humano. Exemplos são as atividades educacionais que visam a promoção da saúde dos envolvidos neste ambiente. O objetivo deste estudo foi investigar a relação do ambiente educacional de internato com a promoção do bem-estar psicológico de professores e estudantes. Trata-se de um estudo aplicado, transversal, de abordagem quantitativa, realizado com 27 professores e 129 estudantes da educação básica de uma instituição de internato do Sul do Brasil. Os instrumentos utilizados foram um questionário sociodemográfico e a Escala de Bem-Estar Psicológico. Os resultados revelam uma relação significativa entre o ambiente educacional de internato e a promoção do bem-estar psicológico. Todos os professores e 106 estudantes evidenciam a importância dessa experiência para o crescimento pessoal, a autonomia e a autoaceitação. Já 84 estudantes (79,3%) apresentam altos índices de bem-estar psicológico, no entanto 22 estudantes (20,7%) apresentam baixos índices. Assim, o ambiente de internato e as experiências vividas com as pessoas inseridas neste contexto influenciam diretamente no processo de autoaceitação, relações interpessoais e autonomia dos envolvidos.

Palavras-chave : professores; adolescente; saúde mental; educação; bem-estar.

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