Resumo

IBARRA SANTACRUZ, Diana  e  MARTINEZ ORTEGA, David. ¿Pueden las estrategias para entrenar la memoria de trabajo mejorar el aprendizaje de vocabulario en inglés?. How [online]. 2018, vol.25, n.2, pp.29-47. ISSN 0120-5927.  https://doi.org/10.19183/how.25.2.410.

Este estudio tuvo como objetivo determinar cómo el entrenamiento de la memoria de trabajo puede contribuir a retener el vocabulario en inglés estudiado en clase a través de la implementación de algunas estrategias diseñadas para ejercitar este tipo de memoria. Dos grupos intactos de estudiantes en nivel básico: uno experimental, con 28 estudiantes, y otro de control, con 22 estudiantes, pertenecientes a los cursos de inglés como lengua extranjera ofrecidos en pregrado en una universidad colombiana hicieron parte de este estudio. Después de un periodo de 10 semanas, se evidenció que la mayoría de los estudiantes que recibieron la intervención mostraron mejora en su habilidad para memorizar y recordar el vocabulario estudiado en la clase, lo cual a su vez fortaleció su competencia el idioma extranjero.

Palavras-chave : aprendizaje del inglés; estrategias de memorización; memoria de trabajo; retención de vocabulario.

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