Resumo

LOPEZ-GARNICA, Pablo; BEDOYA MONTOYA, Carlos Mauricio; MOLINA FLOREZ, Emanuel  e  BENAVIDES URIBE, Ricardo José. Sintaxe espacial: metodologia de análise espacial para a prevenção do COVID-19 em instituições de ensino de Urabá Antioquia. Cuad. Geogr. Rev. Colomb. Geogr. [online]. 2023, vol.32, n.2, pp.382-408.  Epub 19-Mar-2024. ISSN 0121-215X.  https://doi.org/10.15446/rcdg.v32n2.103990.

O artigo expõe os resultados de um projeto de pesquisa e Extensão Solidária, cujo objetivo foi projetar metodologias derivadas da teoria da sintaxe espacial para mitigar os efeitos do contágio por COVID-19 em populações de ensino médio, médio e básico de Urabá Antioquia. Levando em conta que o conceito de sintaxe espacial foi concebido como uma ferramenta para os arquitetos simularem os possíveis efeitos socioculturais de seus projetos e tomarem decisões com base em previsões comportamentais da população, esta pesquisa abordou o problema do retorno às aulas presenciais no quadro do encerramento de instituições de ensino durante a emergência sanitária. A metodologia utilizada partiu das diretrizes padrão de pesquisa aplicada em ambiente controlado, contemplando levantamentos arquitetônicos, diagnósticos e análises a partir de grafos de sintaxe espacial. Os achados dos planos arquitetônicos de pesquisa de instituições de ensino, a análise de diferentes tipos de mapas de grafos convexos, conectividade, axialidade, integração, escolha e grafismos de isovistas de controle e visibilidade, a criação de um modelo de trabalho intersetorial entre academia e atores no território e o desenho de ilustrações para a transferência de conhecimento para as comunidades.

Palavras-chave : análise; arquitetura; COVID-19; infraestrutura educacional; sintaxe espacial; Urabá Antioqueño.

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