Resumo

GUTIERREZ LOPEZ, Miguel Ángel. As Escolas Normais universitárias e o problema educativo em Michoacán, 1917-1930. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2016, vol.18, n.26, pp.137-156. ISSN 0122-7238.  https://doi.org/10.19053/01227238.4369.

As escolas normais foram parte do projeto inicial da Universidade em Michoacán. Elas foram criadas em 1915 e se integraram a Universidad Michoacana a partir de 1917, permanecendo até 1930. Sua existência enfrentou problemas derivados da violência e da instabilidade política deste período. Além da crise econômica que atravessava o estado, a Universidad a as escolas normais realizaram suas atividades em uma sociedade que enfrentava um grande atraso educativo herdado do século XIX. Porém, apesar das dificultades, estas instituições e os seus integrantes asumiram a responsabilidade de formar os professores de educação básica que tratariam de alterar a realidade social a partir da alfabetização. Este artigo apresenta um relato histórico do papel desempenhado pelas escolas normais no âmbito do projecto inicial da Universidade Michoacana. Nele, se refere ao estabelecimento dessa instituição e ao lugar ocupado pela educação normal, em um contexto de crise social resultante da turbulência política da época. Também se mencionam os problemas educacionais e o papel que eram atribuídos às escolas normais. A partir dessas referências institucionais e do contexto social, se mostram alguns elementos para compreender as características da organização e do funcionamento acadêmico das escolas normais.

Palavras-chave : Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Universidade; ensino; alfabetização; política educacional; formação de docentes para o primário.

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