Resumo

ARGUETA HERNANDEZ, Bienvenido. El pensamiento pedagógico de Natalia Górriz. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2017, vol.19, n.29, pp.11-33. ISSN 0122-7238.  https://doi.org/10.19053/01227238.7549.

O presente artigo descreve e analisa a obra da primeira educadora centro-americana e autora dos textos sobre pedagogia que mais influenciaram as estudantes e educadoras de meados do século XX. Natalia Górriz não somente foi professora e diretora das principais escolas normais do país, foi também escritora feminista e geógrafa. Sua obra incorpora conceitos chave que redefinem o papel do docente, uma de suas principais preocupações. Além de tornar suas as principais ideias da psicologia educativa da época, também apresentou ideias sobre o reconhecimento dos direitos da criança por parte da organização escolar. O exame de sua obra é feito sobre a base dos métodos históricos hermenêuticos e por meio de uma compilação exaustiva de sua obra presente em livros e artigos de imprensa.

Palavras-chave : Pedagogia; feminismo; literatura; psicologia educativa..

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