Resumo

MARTINEZ MOYA, Armando. Perseguição sobre o Clio. Quando o presentismo neoliberal atingiu as humanidades. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2019, vol.21, n.32, pp.59-84. ISSN 0122-7238.  https://doi.org/10.19053/01227238.9421.

Nas últimas décadas, como resultado dos processos acelerados de modernização industrial, comercial e de comunicação, diferentes pilares que haviam sustentado as sociedades modernas começaram a se formar. Essas mudanças estonteantes se tornam ainda mais drásticas quando impactam as sociedades em desenvolvimento, já que seus mecanismos de estabilização e força estrutural são precários, desiguais e fracos.

Com base na situação do panorama latino-americano, esses impactos são sentidos no ensino superior, especialmente no ensino das ciências sociais, uma vez elo fortalecedor para a análise e interpretação dos fenômenos humanos, particularmente história, como um recurso de consciência e tempo. Mas não só ela sofreu ataques silenciosos e discretos, mas forte e modernidade bruto disciplina presentista foi em movimento e refunctionalizing currículos, as profissões, bem como espaços e, acima de todos os paradigmas das ciências sociais e as humanidades, a fim de inserir disciplinas do campo das ciências naturais, exatas e administrativas, convertendo-as em alternativas e propósitos unívocos para dar maior ênfase à educação universitária contemporânea.

Este texto aborda o problema das universidades, tomando como referência o México e em particular a Universidade de Guadalajara. É baseado em uma visão panorâmica de como as humanidades foram forjadas, tomando como paradigma a disciplina da história e aqueles que foram seus primeiros professores. A difícil e árdua trajetória de construção de seus paradigmas é historicamente desmatada até que os esforços de ensino e pesquisa permitiram sua profissionalização e legitimação nas universidades mexicanas. No entanto, nos últimos 25 anos ou maneira tão tonta e multifatorial, as políticas foram implementadas boundedness para reorientar os orçamentos, programas, escolas e modelos em linha com os novos paradigmas que são sustentados em uma neoliberalismo acadêmica cujo lema, produtividade , a rentabilidade, a eficiência e, portanto, a formação de tabelas destinadas a esses fins. Esta questão afetou as ciências sociais. Aqui está uma breve descrição dos efeitos que afetaram muitas áreas em relação a usuários, currículos e carreiras.

O método de exposição deste teste é baseado em uma contagem de provas documentais e experiência e literatura tanto caminho e construção humanista como influências e implicações do modelo neoliberal presentista. O método de exposição deste teste é baseado em uma contagem de provas documentais e experiência e literatura tanto caminho e construção humanista como influências e implicações do modelo neoliberal presentista.

Palavras-chave : Universidade; Ciências Sociais; história; neoliberalismo; currículo..

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