Resumo

MALAGON PLATA, Luis Alberto; RODRIGUEZ RODRIGUEZ, Luz Helena  e  MACHADO VEGA, Diego Fernando. Políticas Públicas Educacionais e garantia da qualidade da Educação Superior. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2019, vol.21, n.32, pp.273-290. ISSN 0122-7238.  https://doi.org/10.19053/01227238.4999.

Apresenta-se os resultados da pesquisa que busca analisar os mecanismos que compõe os sistemas de controle da qualidade da educação superior no contexto da América Latina, com ênfase na Colômbia, para ressaltar as tendências curriculares e acadêmicas que se consolidam institucionalmente frente as exigências e problemáticas que apresentam os novos mercados de trabalho na globalização capitalista, como reflexo da implementação das atuais políticas públicas educacionais. Por meio deste estudo de caso na Colômbia e da revisão de documentos institucionais, se conclui que a educação superior e as políticas públicas de controle da qualidade aparecem como o dispositivo de funcionamento de uma estrutura assimétrica internacional. No caso colombiano, mais que dificultades na formulação, encontram-se problemas nas fases de implementação e execução, devido à inflexibilidade das culturas acadêmicas e administrativas das instituições de educação superior. Finalmente, se conclui que o controle de qualidade e o reconhecimento contribuem com a geração e organização da informação para os sistemas de educação superior. As políticas públicas de qualidade e de internacionalização no sistema de educação superior colombiano dependem de se alcançar níveis aceitáveis e produtivos de consolidação e de mano- brabilidade da autoridade diretiva e docente; em meio a uma cultura acadêmica de qualidade, administrativa e institucional de governabilidade favorável.

Palavras-chave : Políticas públicas educacionais; Qualidade da educação; controle da qualidade; Educação superior; Capitalismo acadêmico..

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