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Revista Historia de la Educación Latinoamericana
versão impressa ISSN 0122-7238
Resumo
SANCHEZ CASTELLON, Ligia María e SANCHEZ CASTELLON, Emilce Beatriz. Mulheres professoras no horizonte da educação inclusiva: Santa Marta. 1974-2000. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2023, vol.25, n.40, pp.127-155. Epub 26-Jan-2024. ISSN 0122-7238. https://doi.org/10.19053/01227238.16726.
Objetivo:
identificar, tornar visível e analisar as práticas precursoras de uma verdadeira educação inclusiva em Santa Marta, a partir da criação de programas especiais em salas de aula regulares entre 1974-2000.
Originalidade/suporte:
apresenta-se a preeminência de tornar visíveis as práticas pedagógicas neste domínio, o que constitui o ponto de partida para investigar e transcender a doxa deste tipo de educação. Assumir a cultura democrática como essência da inclusividade implica transcender a ideia que a amarra e vincula apenas à atenção às populações em condições de ‘deficiência’.
Método:
foi aplicado um estudo de caso a partir de uma abordagem etnográfica. A experiência pessoal neste campo educativo constitui uma referência epistémica que tem em conta as vozes biográficas e autobiográficas daqueles que hoje testemunham as transformações a nível pessoal, profissional e institucional.
Estratégias/recolha de datos:
a análise documental, a recolha de informação proporcionada através de conversas com os professores identificados para esta investigação, bem como de um segmento da comunidade que esteve atento a estes processos na altura (professores, directores, famílias) foram fundamentais para o desenvolvimento da investigação.
Conclusões:
os primeiros professores que atenderam à diversidade escolar fizeram-no para além dos imperativos da regulamentação vigente, agindo sem preconceitos, com atitudes abertas e democráticas. As narrativas biográficas e autobiográficas permitiram encontrar vozes diversas que, nos seus contextos específicos, reconstroem concepções, percepções, motivações e constroem saberes e conhecimentos humanizadores.
Palavras-chave : Cultura democrática; diversidade escolar; descolonização da educação; discriminação; educação especial e inclusiva..