Resumo

BARRAGAN-CORDERO, Disney  e  TORRES-CARRILLO, Alfonso. Estudos sobre processos educativos em organizações e movimentos sociais. Folios [online]. 2018, n.48, pp.15-25. ISSN 0123-4870.

Os estudos sobre educação em movimentos sociais na América Latina remontam à segunda metade da década de 1980. Os temas de interesse, assim como as chaves para a compreensão variam, junto com as teorias socioeducativas, desde as posições mais reprodutivistas, as que ressaltam seu caráter de resistência, até às actuais, que percebem a educação como estratégia de formação de subjetividades emancipadoras e imaginários instituintes, que resgatam o sujeito e suas capacidades na transformação social. O objetivo deste artigo de revisão é apresentar um balanço do conhecimento produzido desde os estudos sobre a relação entre educação e movimentos sociais em torno a temáticas como os sujeitos, os sentidos, os conteúdos e as estratégias das práticas educacionais. A partir de um balanço de suas contribuições para o campo em construção da pedagogia das subjetividades emancipadoras e os sujeitos sociais, propomos alguns desafios para este campo de pesquisa.

Palavras-chave : práticas educacionais; pedagogia; movimentos sociais; subjetividades; sujeitos sociais; formação.

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