Resumo

RUIZ-VEGA, Jaime; SANTIAGO-GALVIS, Álvaro William  e  CASTILLO-PERILLA, Myriam. A lição de casa: representações linguísticas dos estudantes. Folios [online]. 2018, n.48, pp.101-119. ISSN 0123-4870.

O presente artigo apresenta algumas das descobertas obtidas no desenvolvimento do projeto de pesquisa Concepções dos estudantes de educação básica secundária e média em Bogotá sobre a entidade léxica lição de casa, DLE-427-16, que visou estabelecer e analisar as representações e os valores sociales que os estudantes de Educação Básica e Média de Bogotá têm sobre a entidade léxica lição de casa. Este trabalho baseou-se nos princípios teóricos e metodológicos da Semântica dos Possíveis Argumentos (SPA), fundamentalmente, na hipótese de que, na ação discursiva, especialmente nas formas léxicas que a constituem, os falantes plasmam uma axiologização do mundo, devido a que essas formas têm um potencial argumentativo. Neste sentido, foi possível reconstruir o núcleo ou elementos fundamentais do significado desta entidade lexical, assim como os estereótipos sobre a base das definições redigidas pelos informantes. Os valores sociais complexos que a população da pesquisa ativou em suas concepções e definições foram estudados e analisados. Para isso, em primeiro lugar, apresentam-se os referentes conceituais da SPA; em segundo lugar, as considerações metodológicas e, finalmente, a discussão dos dados obtidos em relação com a reconstrução do núcleo e a identificação dos estereótipos.

Palavras-chave : significado léxico; lição de casa; núcleo; estereótipos; valores sociais; representação linguística.

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