Resumo

ACLE TOMASINI, GUADALUPE et al. DISCAPACIDAD Y REZAGO ESCOLAR: RIESGOS ACTUALES. Act.Colom.Psicol. [online]. 2007, vol.10, n.2, pp.19-30. ISSN 0123-9155.

Se realizó un estudio exploratorio para establecer el perfil de riesgo educativo de niños de primero y segundo grado de primaria, y analizar su relación con factores escolares y familiares. Se aplicó el WISC-RM a 206 niños, 51% de primer grado y 49% de segundo de una escuela pública. A quienes se les detectó algún tipo de dificultad, se les aplicaron instrumentos específicos, además de entrevistar a sus maestros y a 24 madres de estos niños. El perfil resultante mostró que un 37% de los menores que iniciaban la primaria, presentaban algún tipo de problema conjuntamente con factores de riesgo familiar y social. Se enfatiza la necesidad de evitar la deserción por discapacidad mediante la detección e intervención tempranas.

Palavras-chave : riesgo educativo; detección temprana; discapacidad; vulnerabilidad y factores de protección.

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