Resumo

CAMBRA BADII, Irene. PSICOLOGIA, BIOÉTICA E NARRATIVA CINEMATOGRÁFICA: UMA ANÁLISE QUALITATIVA DAS PRODUÇÕES DOS ALUNOS SOBRE OS CONFLITOS BIOÉTICOS RELACIONADOS À IDENTIDADE. rev.latinoam.bioet. [online]. 2016, vol.16, n.2, pp.16-39. ISSN 1657-4702.  https://doi.org/10.18359/rlbi.1464.

Atualmente, atingem a um público de massa séries de televisão nas quais se revelam dilemas bioéticos da prática dos profissionais da saúde. Neste artigo se analisa como enxergam os estudantes diferentes situações do dilema, sem conhecimentos prévios; Além disso, interroga-se nos relatórios dos estudantes a questão da identidade em relação à dimensão genética e simbólica. Através de uma abordagem qualitativa e seguindo a Grounded Theory para à análise do discurso, realizamos duas etapas de trabalho: em primeiro lugar, os estudantes criaram escritas sobre a totalidade dos episódios da série House; segundo, um grupo de foco trabalhou com um episódio com o fim de pesquisar se eles reconheceram uma situação de ocultação de filiação, e qual que é a proposta do que deveria fazer o profissional. Todos os escritos dos estudantes concordam em sua profundidade com base em um material determinado de poucos minutos de duração, mesmo sem ter conhecimentos prévios. Quanto à questão de filiação, o trabalho foi complexo já que as perspectivas psicológicas e biomédicas ficam em conflito. Assim, então, a narrativa cinematográfica inclui a dimensão subjetiva e nos permite atingir situações de maneira complexa; atua não apenas como uma estratégia de ensino, mas também como produtor de nova aprendizagem.

Palavras-chave : bioética; identidade; narrativa cinematográfica; série de TV.

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