Resumo

OLIVEIRA, Jelson Roberto de. El nuevo estatus del conocimiento en la era tecnológica y los desafíos para educación de acuerdo a Hans Jonas. Rev. Guillermo Ockham [online]. 2017, vol.15, n.1, pp.25-35.  Epub 16-Jun-2021. ISSN 1794-192X.  https://doi.org/10.21500/22563202.3185.

El propósito de este trabajo es analizar el cambio en el estado de conocimiento a partir de la era moderna y su impacto en la educación en el siglo XXI, con referencia a la filosofía de Hans Jonas. Vamos a analizar cómo el conocimiento pierde su valor contemplativo, ontológica y políticamente hablando, para asumir una concepción de exploración del mundo, llegando a presentarse a sí mismo como una mercancía en la forma de información. Se opone, por lo tanto, el homo faber al homo sapiens, con la pérdida del segundo. A la educación resulta necessario enfrentar a la tensión entre el hacer y el saber, rechazando una visión simplista de la idea de las habilidades y asumindo una posición crítica capaz de preparar al ser humano para asumir plenamente su responsabilidad ante los nuevos poderes de la tecnología.

Palavras-chave : educación; conocimiento; Hans Jonas; habilidades; tecnología.

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