Resumo

LISIAS-OLIVEIRA, Noory  e  RAMOS-OLIVEIRA, Diana. Estimulação cognitivo motor nas creches públicas no Sul e Nordeste do Brasil. Rev. Guillermo Ockham [online]. 2018, vol.16, n.2, pp.15-22.  Epub 02-Ago-2021. ISSN 1794-192X.  https://doi.org/10.21500/22563202.3151.

O presente é uma revisão de artigo do tipo sistemático, sobre a inserção e contribuição do fisioterapeuta no ambiente de berçário. O objetivo deste trabalho é investigar como os fisioterapeutas têm abordado a necessidade de estimulaçã oprecoce, para o desenvolvimento motor e cognitivo de crianças em creches. Analisamos 14 artigos publicados entre 2005-2015 e recuperados nas bases de dados Scielo e Google Academic, com os descritores: nursery in Brazil; Viveiros na região sul; Creches na região Nordeste; Atraso motor em creches públicas; intervenção fisioterapêutica em creches públicas. Os resultados indicaram que a inclusão de creches no sistema educacional já está consagrada, no entanto, a discussão sobre a importância da fisioterapia no ambiente da creche ainda é incipiente. Este artigo deixa a reflexão sobre uma lacuna que deve ser preenchida pelo fisioterapeuta no trabalho acadêmico, para unir esforços na prevenção de atrasos cognitivos motores e secundários.

Palavras-chave : Fisioterapia; creches; desenvolvimento motor; cognição; intervenção.

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