Resumo

GONZALEZ, Karolina; MORTIGO, Adriana  e  BERDUGO, Norma. La configuration des profils professionnels en l'enseignement supérieur et ses implications au niveau des programmes scolaires. Rev. Cient. Gen. José María Córdova [online]. 2014, vol.12, n.14, pp.165-182. ISSN 1900-6586.

Le discours sur les compétences s'est progressivement infiltré dans les établissements d'enseignement supérieur; c'est ainsi que des aspects comme le curriculum, l'évaluation et les profils professionnels ont été restructurés en vertu de cette approche. Néanmoins, sa vision partiale et polysémique a eu très peu d'impact dans le contexte et la culture de la communauté universitaire. Compte tenu de cette problématique on utilise la méthodologie d'analyse documentaire et de colecte des données dans divers sources spécialisées d'information, grâce à l'application de la théorie fondée et des méthodes de comparaison constante et de codification ouverte. Par conséquent, il est montré, dans le cadre des résultats, la base du positionnement stratégique pour souligner l'importance du curriculum comme une occasion d'encourager la formation et son impact sur les profils professionnels dans le contexte de l'enseignement supérieur, y compris la création de cadres d'analyse novateurs sur l'émancipation sociale et des études de genre dans la conception du profil professionnel.

Palavras-chave : curriculum; discours sur les competences; enseignement supérieur; perspective critique; profil professionnel.

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